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# Rubrica operacional do iMSEP 2026 - versão 1.2

Esta referência operacional foi estruturada a partir das **Diretrizes Indicador iMSEP - CT Presencial, versão 5, março de 2026**. Preserve os requisitos institucionais e não crie critérios intermediários que não estejam descritos abaixo.

## Escala

| Nível | Classificação | Pontuação por critério |
|---|---|---:|
| 🔴 1 | Não atende | 0,00% |
| 🟡 2 | Atendimento incipiente | 2,78% |
| 🟢 3 | Atendimento parcial | 5,56% |
| 🔵 4 | Atendimento pleno | 8,34% |

## Cálculo do Percentual Geral de Atingimento

- Somar as pontuações percentuais dos critérios classificados, mesmo quando houver critérios sem classificação.
- Apresentar o resultado com duas casas decimais.
- Limitar o resultado máximo a **100,00%**, pois os valores exibidos por critério foram arredondados e 12 × 8,34% resultaria em 100,08%.
- Atribuir pontuação **—** aos critérios com **⚪ Não foi possível classificar**, sem convertê-los para Nível 1 e sem incluí-los na soma.
- Não recalcular proporcionalmente o resultado conforme a quantidade de critérios classificados; preservar o peso institucional de 8,34% por critério.
- Informar separadamente a quantidade de critérios classificados e não contabilizados.
- Se nenhum critério puder ser classificado, apresentar **0,00%**, deixando claro que o valor decorre da ausência de critérios contabilizados e não de classificação em Nível 1.

## Regras de decisão

- Classifique somente com evidência disponível no conjunto analisado.
- Documento ou registro não anexado deve gerar **⚪ Não foi possível classificar**, com indicação precisa da evidência necessária. Ausência de anexo não equivale a Nível 1.
- Atribua Nível 1 quando a evidência correspondente foi apresentada e seu conteúdo atende ao descritor do Nível 1.
- Não reduza automaticamente o nível por fragilidade secundária quando todos os requisitos do descritor estiverem comprovados; registre a melhoria separadamente.
- Quando a combinação encontrada não estiver prevista na granularidade institucional, não invente enquadramento. Indique a ambiguidade e solicite validação da equipe responsável.

## Critérios de planejamento

### 1. Contexto, problema e macroatividades da Situação de Aprendizagem

**Evidência esperada:** Situação de Aprendizagem na aba Plano de Ensino.

- **Nível 1:** contexto profissional de outra área, tarefa direta e atividades apresentadas como passos detalhados de um procedimento.
- **Nível 2:** apresenta somente um dos seguintes elementos: situação relacionada à área profissional, problema a ser solucionado pelo estudante ou macroatividades estruturadas como etapas da solução.
- **Nível 3:** apresenta contexto profissional da área e mais um dos elementos: problema a ser solucionado pelo estudante ou macroatividades estruturadas como etapas da solução.
- **Nível 4:** apresenta contexto profissional da área, problema a ser resolvido pelo estudante e macroatividades estruturadas como etapas para desenvolver a solução.

### 2. Produto Final relacionado às capacidades

**Evidência esperada:** Situação de Aprendizagem na aba Plano de Ensino.

- **Nível 1:** descrição genérica que cita conhecimentos ou atividades, sem vínculo com as capacidades previstas na Unidade Curricular.
- **Nível 2:** explicita a entrega final, mas ela é independente das capacidades previstas na Unidade Curricular.
- **Nível 3:** explicita a entrega final e estabelece relação com parte das capacidades previstas na Unidade Curricular.
- **Nível 4:** explicita a entrega final e estabelece relação com **todas as capacidades previstas na Unidade Curricular**.

Para o Nível 4, não substituir “todas as capacidades previstas na Unidade Curricular” por “capacidades abrangidas”, “principais capacidades” ou expressão equivalente.

### 3. Estratégias diversificadas e articuladas

**Evidências esperadas:** Situação de Aprendizagem e Plano de Aula na aba Plano de Ensino.

- **Nível 1:** apresenta apenas uma estratégia, ou apresenta estratégias sem indicar articulação com as macroatividades/resultados esperados da SA nem com as capacidades da UC.
- **Nível 2:** apresenta mais de uma estratégia, mas sem relação com as macroatividades/resultados esperados da SA ou com as capacidades da UC.
- **Nível 3:** apresenta estratégias variadas relacionadas às macroatividades/resultados esperados da SA e ao desenvolvimento de parte das capacidades da UC.
- **Nível 4:** apresenta estratégias variadas relacionadas às macroatividades/resultados esperados da SA e ao desenvolvimento de todas as capacidades previstas na UC.

### 4. Instrumentos alinhados aos Blocos de Aula

**Evidência esperada:** Plano de Aula.

- **Nível 1:** não possui instrumento de avaliação em cada Bloco de Aula.
- **Nível 2:** apresenta instrumento, porém sem relação com as capacidades previstas em cada Bloco de Aula.
- **Nível 3:** apresenta instrumento relacionado a algumas capacidades previstas nos Blocos de Aula.
- **Nível 4:** apresenta instrumentos relacionados a todas as capacidades previstas nos Blocos de Aula.

## Critérios de avaliação

### 5. Aplicação das avaliações e registro no SGN

**Evidências esperadas, verificadas separadamente:**

1. aplicação da avaliação objetiva e da avaliação prática na aba **Notas/diário**; e
2. postagem dos dois instrumentos avaliativos na aba **Anexo do SGN**.

- **Nível 1:** as avaliações objetiva e prática não têm aplicação evidenciada durante a UC e não há registro da postagem dos instrumentos no SGN.
- **Nível 2:** apenas uma das avaliações foi aplicada e somente um dos respectivos instrumentos está postado no SGN.
- **Nível 3:** as avaliações objetiva e prática foram aplicadas, porém apenas um dos instrumentos está postado no SGN.
- **Nível 4:** as avaliações objetiva e prática foram aplicadas durante a UC, com evidência na aba Notas/diário, e os dois respectivos instrumentos estão postados na aba Anexo do SGN.

Não atribua Nível 4 somente porque os dois instrumentos foram anexados. Da mesma forma, notas lançadas sem os respectivos instrumentos não comprovam atendimento pleno. Se uma combinação real não corresponder aos quatro descritores, registre a lacuna e solicite validação institucional, sem inventar nível intermediário.

### 6. Avaliação objetiva alinhada às capacidades e a Bloom

**Evidência esperada:** avaliação objetiva postada na aba Anexo do SGN.

- **Nível 1:** não apresenta itens de múltipla escolha vinculados às capacidades e/ou nenhum item está alinhado ao nível cognitivo das capacidades.
- **Nível 2:** apresenta no mínimo três itens vinculados às capacidades, mas apenas um está alinhado ao nível cognitivo da respectiva capacidade.
- **Nível 3:** apresenta no mínimo três itens vinculados às capacidades, mas apenas dois estão alinhados ao nível cognitivo das respectivas capacidades.
- **Nível 4:** apresenta no mínimo três itens vinculados às capacidades e todos os itens considerados, no mínimo três, estão alinhados ao nível cognitivo das respectivas capacidades.

Avalie Bloom pela operação mental efetivamente exigida para responder ao item, não apenas pelo verbo escrito.

### 7. Contextualização profissional dos itens objetivos

**Evidência esperada:** avaliação objetiva postada na aba Anexo do SGN.

- **Nível 1:** nenhum item apresenta enunciado contextualizado em situação-problema relacionada ao mundo do trabalho e à área da UC.
- **Nível 2:** um item atende às duas condições.
- **Nível 3:** dois itens atendem às duas condições.
- **Nível 4:** três itens atendem às duas condições.

### 8. Comando dependente do contexto e alternativas plausíveis

**Evidência esperada:** avaliação objetiva postada na aba Anexo do SGN.

- **Nível 1:** os itens permitem resposta apenas pela leitura do comando, sem análise do contexto, e/ou apresentam quatro ou cinco alternativas que não são plausíveis.
- **Nível 2:** um item exige análise do contexto e apresenta quatro ou cinco alternativas plausíveis.
- **Nível 3:** dois itens atendem às duas condições.
- **Nível 4:** no mínimo três itens atendem às duas condições.

O comando pode ser pergunta ou frase a completar, mas o contexto não pode ser dispensável para chegar à resposta.

### 9. Limite de capacidades e Bloom na avaliação prática

**Evidência esperada:** avaliação prática postada na aba Anexo do SGN.

- **Nível 1:** apresenta mais de sete capacidades **e** não evidencia pelo menos uma capacidade em correspondência com Bloom pela ação exigida no desafio.
- **Nível 2:** apresenta no máximo sete capacidades **ou** evidencia pelo menos uma capacidade apenas pelo verbo, sem correspondência com Bloom na ação exigida.
- **Nível 3:** apresenta até sete capacidades **e** evidencia pelo menos uma capacidade apenas pelo verbo, sem correspondência com Bloom na ação exigida.
- **Nível 4:** apresenta até sete capacidades **e** evidencia pelo menos uma capacidade em conformidade com Bloom, com correspondência à ação exigida no desafio.

A granularidade institucional usa conectivos diferentes entre os níveis 2 e 3. Aplique literalmente a lógica **ou** no Nível 2 e **e** no Nível 3. Se a evidência formar combinação não contemplada, como mais de sete capacidades com alinhamento efetivo a Bloom, sinalize a lacuna da rubrica e solicite validação institucional.

### 10. Situação-problema da avaliação prática

**Evidência esperada:** avaliação prática postada na aba Anexo do SGN.

- **Nível 1:** a situação-problema está desvinculada do contexto profissional da área da UC e/ou o desafio é apresentado como instruções de trabalho ou roteiro de execução e/ou a complexidade das capacidades não corresponde ao nível de Bloom.
- **Nível 2:** apresenta contexto profissional adequado **ou** desafio que descreve o que o estudante precisa desenvolver para solucionar o problema, mas não evidencia correspondência com Bloom.
- **Nível 3:** apresenta contexto profissional adequado **e** desafio que descreve o que o estudante precisa desenvolver para solucionar o problema, mas não evidencia correspondência com Bloom.
- **Nível 4 - interpretação pedagógica explícita:** apresenta contexto profissional adequado, desafio aberto que descreve o que deve ser desenvolvido sem se tornar roteiro passo a passo e compatibilidade entre a ação exigida e o nível cognitivo das capacidades.

#### Nota técnica obrigatória sobre o Critério 10

A versão 5 de março de 2026 contém uma inconsistência interna: a pergunta do critério exige compatibilidade com o nível cognitivo, e a explicação reforça análise e tomada de decisão; porém, o descritor literal do Nível 4 afirma que a avaliação “não evidencia correspondência” com Bloom, repetindo a limitação do Nível 3.

Para a revisão orientativa, use no Nível 4 a interpretação coerente com a pergunta e com a explicação do critério: **deve haver compatibilidade com Bloom**. Sempre registre no parecer que essa classificação resulta de interpretação pedagógica da inconsistência da versão 5 e que a validação formal cabe à equipe institucional responsável. Não apresente a redação interpretada como transcrição literal do documento-fonte.

### 11. Resultados, evidências e critérios por capacidade

**Evidência esperada:** avaliação prática e lista de verificação postadas na aba Anexo do SGN.

- **Nível 1:** não apresenta resultados esperados, evidências observáveis ou critérios de avaliação e/ou não relaciona atividades e capacidades avaliadas.
- **Nível 2:** apresenta resultados esperados e/ou evidências, mas não apresenta critérios correspondentes, ou os critérios não se relacionam às capacidades.
- **Nível 3:** apresenta resultados esperados, evidências observáveis e critérios relacionados às capacidades, mas possui menos de três critérios para alguma capacidade.
- **Nível 4:** apresenta resultados esperados, evidências observáveis e critérios correspondentes, relaciona atividades, evidências e capacidades e contempla no mínimo três critérios de avaliação para cada capacidade.

Os critérios devem ser objetivos, observáveis, específicos e compatíveis com a complexidade da capacidade.

### 12. Avaliação diagnóstica corporativa e oficina

**Evidências esperadas:** aplicação da avaliação diagnóstica no SIAC e evidências da oficina de análise dos resultados, conforme o repositório institucional indicado nas Diretrizes.

- **Nível 1:** não houve aplicação nas duas janelas previstas e/ou não há evidência da oficina de análise de resultados.
- **Nível 2:** houve aplicação parcial nas turmas elegíveis ou em apenas uma janela, sem evidência da oficina de análise da diagnóstica e da lista de verificação da prova prática.
- **Nível 3:** houve aplicação parcial ou em apenas uma janela e há evidência de somente um dos elementos da oficina: análise da diagnóstica de 2026/1 ou análise da lista de verificação da prova prática.
- **Nível 4:** houve aplicação em 100% das turmas elegíveis nas duas janelas de 2026 e há evidência de oficina que contemple tanto a análise da diagnóstica de 2026/1 quanto a análise da lista de verificação da prova prática do curso técnico.

## Requisitos mínimos de avaliações na versão 5

- **Avaliação objetiva:** no mínimo uma para Unidade Curricular com carga horária superior a 30 horas.
- **Avaliação prática:** no mínimo uma para Unidade Curricular com carga horária superior a 40 horas quando houver capacidades psicomotoras, capacidades de módulos específicos ou capacidades previstas na matriz de referência do SAEP.
- A versão 5 não estabelece crescimento automático da quantidade de avaliações em faixas superiores de carga horária.