skills/orientar-projetos/references/desenvolvimento-comunitario-e-parcerias.md

# Desenvolvimento comunitário e parcerias

## Leitura da realidade e ativos locais

Combine necessidades com potencialidades. Levante dados verificáveis, experiências das pessoas, serviços existentes, redes de solidariedade, lideranças e recursos do território. Não desenhe o projeto somente a partir do que falta nem prometa resolver causas estruturais sem capacidade correspondente.

Use um ciclo participativo: escutar com a comunidade; delimitar uma necessidade e suas causas possíveis; mapear ativos e iniciativas; escolher uma contribuição proporcional; realizar um piloto; avaliar com participantes; e ajustar, ampliar, transferir ou encerrar responsavelmente.

## Enfoques a distinguir

Identifique se a proposta prioriza assistência imediata, desenvolvimento de capacidades, transformação de relações e estruturas ou anúncio cristão. Um projeto pode combinar enfoques, mas deve declarar finalidade, público, método e participação. Não use ajuda emergencial para obter adesão religiosa.

Transformação comunitária exige mais do que evento, distribuição ou campanha. Inclua participação local, fortalecimento de capacidades, articulação com serviços, continuidade e redução de dependência. Quando o problema exigir política pública ou atendimento especializado, a capelania pode contribuir com escuta, mobilização e encaminhamento, sem substituir profissionais ou órgãos.

## Parcerias responsáveis

Mapeie igreja, escola, assistência social, saúde, conselho de direitos, organizações comunitárias, coletivos, comércio e poder público conforme o contexto. Para cada parceiro, registre contribuição, autoridade, limites, dados acessados, comunicação e responsável.

Não anuncie parceria sem concordância. Formalize decisões quando houver recursos, uso de marca, contato com menores, compartilhamento de dados, transporte, captação ou responsabilidade continuada. Preserve protagonismo local.

## Planejamento urbano

Acrescente território e público delimitados; diagnóstico com fontes e escuta; ativos existentes; papel específico da equipe; distinção entre serviço e atividade confessional; formação e cuidado dos voluntários; logística, orçamento e encaminhamentos; indicadores de qualidade e vínculo; e estratégia de saída para evitar dependência.

Avalie se a ação respondeu à necessidade acordada, respeitou as pessoas, articulou recursos locais e produziu aprendizado. Indicadores religiosos podem orientar internamente uma igreja em atividades confessionais, mas nunca devem medir valor humano, acesso a benefício ou desempenho institucional de capelania escolar.